Makna Elemen Logo SMP Negeri 1 Badas
- Perisai Berbentuk Segi Lima:
- Makna: Perisai mencerminkan perlindungan, kekuatan, dan keamanan yang diberikan sekolah dalam membimbing generasi muda. Segi lima merujuk pada nilai-nilai dasar Pancasila, yang menjadi pedoman moral, etika di sekolah dan kehidupan berbangsa.
- Tulisan “SMP NEGERI 1 BADAS”:
- Makna: Nama sekolah tercantum pada bagian atas, menunjukkan identitas utama dari institusi pendidikan ini dan menegaskan keberadaan dan komitmen lembaga ini sebagai pilar pendidikan di masyarakat.
- Bintang Lima di Bagian Atas:
- Makna: Bintang melambangkan cita-cita luhur, harapan, dan panduan menuju kemuliaan. Bintang juga mengacu pada keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sesuai sila pertama Pancasila, menegaskan bahwa dalam pendidikan kita sangat menjunjung tinggi nilai Ketuhanan.
- Buku Terbuka dengan Pena:
- Makna: Buku melambangkan keterbukaan terhadap ilmu pengetahuan sebagai pintu menuju masa depan dan komitmen untuk terus belajar.
- . Pena yang berada di atas buku menunjukkan kreativitas, berpikir kritis, dan menulis sebagai proses penting dalam pembelajaran sebagai inti pendidikan.
- Globe (Bola Dunia):
- Makna: Globe di belakang buku menunjukkan visi global sekolah, yaitu mendidik siswa dengan wawasan yang luas dan siap bersaing di tingkat internasional, tanpa melupakan identitas lokal dan nasional.
- Padi dan Kapas :
- Makna Umum: Padi dan kapas adalah simbol nasional. Padi melambangkan kesejahteraan dan kelimpahan, sedangkan kapas melambangkan keadilan dan kesetaraan.
- Makna Khusus (17 Butir Padi dan 8 Untaian Kapas):
- 17 butir padi dan 8 untaian kapas melambangkan 17 Agustus 1945, hari kemerdekaan Republik Indonesia. Ini mencerminkan jiwa nasionalisme dan penghormatan kepada perjuangan bangsa.
- Pita Merah Putih Bertuliskan “SPENSA BADAS”:
- Makna Umum: Pita di bagian bawah memberikan identitas singkat sekolah dan menjadi elemen estetis yang melengkapi logo.
- Makna Merah Putih: Warna merah putih pada pita melambangkan keberanian (merah) dan kesucian (putih), yang mencerminkan semangat pantang menyerah dan niat luhur dalam memberikan pendidikan yang berkualitas.
- Bunga Mawar Merah:
- Makna: Mawar merah di kedua sisi melambangkan semangat, keindahan, dan cinta kasih dalam membangun karakter peserta didik serta rasa hormat terhadap nilai-nilai kemanusiaan.
Filosofi Warna pada Logo SMP Negeri 1 Badas
- Biru (Globe dan Warna Utama Logo):
- Melambangkan luasnya wawasan dan visi sekolah yang mengglobal, serta kedamaian dalam proses pembelajaran.
- Kuning (Padi):
- Melambangkan kelimpahan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan yang diupayakan melalui pendidikan.
- Hijau (Daun Kapas):
- Melambangkan kehidupan, pertumbuhan, dan keselarasan antara siswa, lingkungan, serta masyarakat.
- Merah (Pita dan Mawar):
- Melambangkan semangat, keberanian, dan dedikasi untuk terus maju dan berprestasi.
- Putih (Buku dan Kapas):
- Melambangkan kesucian, ketulusan, dan niat murni dalam memberikan pendidikan kepada siswa.
- Hitam (Perisai danTulisan):
- Melambangkan ketegasan dan kekokohan prinsip sekolah dalam menjalankan misi pendidikan.
Penggunaan Logo /lambang
Sebagai tanda identitas sekolah bentuknya berupa bedge sekolah. Bedge dipasang pada seragam dan pakaian olahraga sekolah.
Kertas surat, sampul surat, bahan-bahan dan cetakan-cetakan lainnya yang dikeluarkan oleh SMPN 1 Badas.
Berupa vandel, plakat atau bentuk kenang-kenangan lain yang dikeluarkan oleh SMPN 1 Badas.
Logo SMPN 1 Badas secara keseluruhan mencerminkan komitmen sekolah dalam memberikan pendidikan yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga aspek spiritual, karakter, dan pengembangan wawasan global. Logo ini menjadi identitas yang kuat, yang selalu mengingatkan seluruh warga sekolah untuk menjunjung tinggi nilai-nilai Beriman Taqwa, Kreatif, dan Berbudaya Lingkungan dalam setiap langkah yang diambil. Logo ini bukan sekadar simbol, melainkan representasi dari semangat dan visi SMPN 1 Badas dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk generasi yang berkarakter, berprestasi, dan peduli terhadap lingkungan.
